连云港市解放路小学是一所拥有八十余年教育底蕴的历史名校。近年来，在上级主管部门的正确领导下，学校管理团队在江苏省小学语文特级教师、省政府督学——华雪珍校长的带领下，立足儿童视角，倡导“童乐”教育办学理念。近几年，学校深入开展文明创建工作，成绩斐然。学校连续十次获得“江苏省文明单位”、“江苏省首批名校”、“ 江苏省首批实验小学”、 “江苏省教育先进集体”等数十项省级及以上荣誉称号。2018年是我市的唯一获评第一届“全国文明校园”荣誉称号的学校。仅2021年度，学校共获评“江苏省文明校园”、“江苏省智慧校园示范校”、“江苏省中小学生思政教育特色学校”、“江苏省中小学生心理健康特色学校”、“江苏省优秀少先队集体”、“江苏省红十字示范校”、“江苏省示范性教职工健康驿站”等三十余项荣誉。江苏省电视台、江苏省文明网曾专题报道我校“全国文明校园”风采。

一、学理论，谋创新，促进“童乐”校园思想道德建设

1.教育实践活动显成效。我校依托仪式主题教育活动，有效地进行道德建设。学校定期开展“童乐少年行”、“童乐少年说”、“少年志愿者乡村行”等活动，小志愿者们经常前往市福利院、敬老院、赣榆塔山村等地方进行“学雷锋”志愿活动。学校五（3）中队的少先队员们连续四年为塔山小学小朋友送去了书籍、学习用品、口罩等用品。通过“情暖童心”这项活动，五（3）班的小志愿者体验到了“给与”、“分享”、“帮助他人”的快乐，更成为了指引他们继续前行的力量。

我校还多次举行了“我的中国梦”“争做新时代好少年”等大型主题活动。为庆祝中国共产党成立100周年和“六一”儿童节的到来，由我校承办的海州区“学史爱党 童梦飞翔”主题教育实践活动启动仪式在连云港市艺术学校剧院举行。少先队员们用舞蹈、合唱、朗诵、主题微队会等形式表达了对中国共产党和祖国的热爱之情。2021年学校举办的“你好一年级”入学仪式被评为市中小学“十佳入学礼”。“请党放心 强国有我”入队仪式、“童心向党 向阳成长”成长仪式、“童心向党强军梦 童乐少年志昂扬”毕业仪式，童乐学子在宣誓中牢记：今天我以母校而自豪，明天母校为我而骄傲。我校的一年级入队仪式、十岁成长礼等示范活动，已成为全省社会主义核心价值观文明礼仪活动的标杆。

2、德育体系建设独具匠心。为了深入细致地开展行为规范养成，学校开发了德育系列校本教材《“雷锋车”伴我行》《童话童谣》等校本教材。目前《童话童谣》已出版12册。结合《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》制定了“阳光儿童”十好标准，开展“文明习惯伴我行、阳光儿童我能行”童乐勋章争章活动。如今，阳光儿童、阳光之星、阳光园丁、阳光家长、阳光办公室、阳光楼层、阳光星班级等系列评价体系已形成。2021届一年级的入学课程、无纸化测试、高年级的综合素质测试均体现出了童乐学子“善学乐学、志趣高尚、个性灵动”的成长样态。

3.健心课程塑造儿童健康心灵。我校设有学生成长指导中心办公室、团体辅导室、沙盘游戏室。我校的心理老师结合并挖掘校内外资源，初步形成了健心课程体系，开设心理绘画课、心理沙盘课、团体训练课和家长成长课。针对疫情的特殊时期，学生成长指导中心的刘清老师专门为全校同学开设了《如何做好心理防疫（学生篇）》《珍爱生命，做最好的自己》《学会感恩、收获幸福》《爱，无处不在》《合理规划、遇见全新的自己》五期心理小课堂，让自信、无畏、感恩等充满温馨责任的气息流淌入每个学生的心间。学校还专门针对六年级学生开展了“男生、女生课堂”心理健康教育主题活动，老师们用通俗易懂的语言，结合生动形象的事例，为同学们讲授了青春期心理、生理变化的特点，讲述了青春期经历的具体阶段，身体、心理发生的变化以及烦恼，让同学们能自知、自爱、自律，健康安全地度过青春期。我们力求“育心”工作更有针对性，也打开了通向儿童内心世界的通道，使我校的“童乐教育”有了更加丰富的内涵。

二、开渠道，丰内涵，推动“童乐”活动阵地建设

1.讲堂文化，彰显儿童个性魅力。每周四的“童言讲堂”是孩子们自己的讲堂。童言小讲师们立足课内，放眼课外，从自己的兴趣、特长入手，全面地展示自己的文化专长。如今，“童言讲堂”已经成为“文明校园”一道精彩的风景线，省市多家媒体均有专题报道，社会影响面广。本学年，我们开展了主题为“中国航天的故事”“牙齿的秘密”“方寸之间 气象万千”“古典音乐的回响”等多期“童言讲堂”。除“童言讲堂”外，学校还通过线上、线下结合开设了“五老”讲堂，“名生讲堂”和“童乐家长讲堂”，奥运冠军龚翔宇、全国汉字听写冠军陈柯羽等我校优秀毕业生，各级各类家长团队，近年来，多次受邀请，来校和同学们共同分享学习方法，从多层面形成学校、家庭、社会教育合力，共同为学生的健康成长营造良好的育人氛围。

2.多维平台，丰富儿童多彩世界。为了更好地服务于学生的活动，学校为学生搭建“一、二、三”教育互动平台，让文明种子在这些活动的推进下生根发芽。

“一”打造“童星微信平台”：充分发挥微信平台的育人功能，打造充满校园童真童趣童乐的特色栏目。疫情期间，学校和国际友好学校——澳大利亚的小朋友在微信平台倾情互动，相互鼓励共同战疫，展现文明无国界，友善跨大洋的少年胸怀！

“二”开播服务站：“童乐广播站”，以日行一善为基石，彰显校园文明新风。近期广播站推送了学校五（3）中队给赣榆塔山小学孩子送温暖的志愿者活动事迹、推送了“致敬身边的暖心‘大白'”系列事迹，讲述童乐娃家长们披星戴月、昼夜不息坚守防疫一线的故事。

“三”搭建体验场馆：“童话童谣创作馆”，着力开发儿童专属文化育人资源，以童话陶冶儿童情操，以童谣净化儿童心灵。“童乐诚信书吧”、“童乐图书角”让校园里的每个孩子都成了小志愿者，他们自觉维护书吧纪律、图书整理等工作。“诚信书吧”和“童乐图书角”不仅在解小校园内形成爱书读书的风气，更培养了学生诚信友善品质。

3.童乐社团，点燃儿童阳光热情。作为首批“中华优秀文化艺术传承学校”，社团是解小推进中华传统文化的重要平台。目前，学校共有初级社团和精品社团30余个。我校的社团实施长期梯队的训练模式。学校童欢舞蹈社团和童韵戏剧社多次斩获江苏省中小学生艺术展演特等奖，学校陶艺工作坊获得“江苏省优秀红领巾小社团”。2021年11月，我校童欢舞蹈社团表演的群舞《报童》再次蝉联江苏省第七届中学生艺术展演舞蹈类比赛特等奖。

三、引德才，精规划，推动“童乐”教师队伍建设

1.请专家，助推道德提升。学校聘请多位师德模范和品德教育专家加盟我校的师德教育团队。如守岛英雄王仕花，连云港市雷锋车组成员海军、消防、武警等部门的模范精英。他们的参与大幅提升了学校师德建设的水平，提高了全体教师思想道德素质。

2.梯队建设，发挥老一辈特级教师的模范作用。通过建设我校江苏省首批特级教师王淑兰名师工作室，培养出了华雪珍、杨玲、张红等九名特级教师及两百余名市级以上骨干教师。学校积极组织教师参与各级教育活动，提升教师综合实力。

3.建社团，拓展发展内涵。我校阳光教师社团凸显“三大文化”：（1）养生文化——让教师健康工作。（2）学习文化——让教师有效工作。（3）休闲文化——让教师快乐工作，促进教师间的合作与交流，有效地促进教师的专业成长，提升了教师的幸福从业感。

学校在“童乐教育”理念引领下，始终坚持“服务师生同乐成长”的办学目标，把教师文化建设列入学校工作的重要议事日程，以教职工“健康驿站”文化建设为主线，多途径完善教职工身心加快健康服务体系，引领教师群体形成积极健康、自尊自信、理性平和的健康心态，提升从业价值、教育理念和教育方法，打造一支阳光向上、乐教善教的教师队伍，进一步推进了学校新时期的高品质发展。2021年获评“全省教科系统工会示范性教职工‘健康驿站'”荣誉称号。

四、校园文化建设

1.“传统活动”精彩纷呈。童话节是学校的传统节日，至今已有30余年的历史，每年的童话节是解小童娃们翘首以盼的日子，一个年级一个主题，每个童娃都在努力“做最好的我”，2022年我校童话节在传承校园传统文化的同时，学校不断创新，将项目导学与“童话节”深度融合。立足教材文本，深入挖掘童话童谣的育人功能，寓教于乐，引导学生向上向善向美。在六个主题为：“你好，朋友”、“大自然的奇思妙想”、“我的祖国很大亦很美”、“寻找历史记忆”、“从那个年代走过”、“心有所信 方能行远”的专场演出中，孩子们在唱、诵、演、塑、画中走进动物世界、神话世界、人物世界，学生不仅领略了童话童谣的魅力，还让学生们通过主动创造、传承文化，感受到了健康向上的精神熏陶。

“趣乐游园会 喜乐猜灯谜”主题实践活动让传统节日富有别样意义；品汤圆——和家人们围在一起揉面团做汤圆，各种颜色的蔬果汁更浸润了童乐娃们七彩的童年。品尝的是亲情与温馨的滋味。

做花灯——灯元素悄然走进了童乐园，孩子们听“灯"的故事、画"灯"的模样、剪"灯"的形状，打开研究“灯”的第一扇门。一盏盏造型别致、制作精美的花灯扮靓了校园。

猜灯谜——童乐娃们上网搜集资料、查阅图书、互相合作，自己创作谜面。同学们争先恐后、踊跃竞猜。涌动的人群，忽然间成了一个乐趣横生、获益匪浅的“大课堂”。

学校坚持经典浸润人，成功举办云端诗词大会，优秀获奖选手成功晋级“中国诗词大会”江苏选拔赛；在连云港市小学生群体课文诵读大赛中，童乐解小多次蝉联特等奖！

2.“志愿服务”丰富多彩。雷锋，不再是简单的一个人物，而是中华民族传统美德的厚重积淀，是中华优秀传统文化的典型代表，成为平凡中孕育不平凡的精神象征。多年来，作为全市唯一被授予“雷锋小学”称号的学校，一直和同期被命名的市汽车总站 “雷锋车组”，共同致力于传承与弘扬雷锋精神。我校申报的《传承雷锋精神  涵养儿童品格》被确定为2020年江苏省基础教育内涵建设项目。

我校的德育案例《让“雷锋精神”点亮童乐时光》获江苏省首批中小学“一校一案”典型案例。

依据学生成长需求，我校每班都设立了“履职小岗位”，引导培养科学劳动观、奉献观，小角色、小岗位，给予学生锤炼心理与技能的可能，将育德和育心相结合。依据不同年龄成长需求，引导学生自主申报在家庭、学校、社区等家庭或集体生活情境中能够承担力所能及的事务小岗位，如地板清洁员、关灯员、擦黑板员、桌面管理员等事务履职小岗位，增强责任担当意识，磨砺坚守岗位的良好意志品质。

家务小能手 发挥家庭事务岗位的育人效应，开展系列家务小能手评比与成果汇报，引领学生做好力所能及的家务，做好父母的小帮手，学会自理、自立，学会理解与尊重，学会分担，学会孝敬长辈，爱护幼小，提高责任感，体会“一屋不扫何以扫天下”的价值导向。

志愿小活动 开发社区志愿活动小岗位，着眼小志愿，小奉献活动情境角色的引入，唤醒学生小公民意识，积极实现自我价值，体会被他人需要的责任感。本学期我们相继开展了“争做护绿小使者”、、“这是我们的爱心任务单”、“那些平凡小事促进美好日常”等小志愿者活动。

在“雷锋车 港城红”“雷锋车”精神主题诗会暨学雷锋志愿服务活动启动仪式上，我校的孩子们以儿童诗《童心的敬意》表达了对雷锋的敬意，更展现出一颗颗传承雷锋精神，与“雷锋车”同行共建美好生活的赤子之心。孩子们的纯真与热情，引起了现场观众阵阵掌声。《新华日报》、《交汇点新闻》、《连云港新闻》等多家媒体对此次活动进行了报道。

2021年，解放路小学红领巾志愿者们共参加志愿者服务几千余次。

六、校园环境建设

1.“童乐”文化主题布局校园。学校校园文化以“童乐”为主题，童真路、童星路、求实路、诚信路、勤学路纵横交错，映雪园、童乐园、磨杵园掩映其中。在这里，每一面墙都说话，每一棵树都育人，每一座园都快乐。孩子们一幅幅充满稚嫩童趣，极富想象力的儿童画和孩子们编的新童谣充满着朝气与活力；认养的小树牌，童趣的语言让孩子们更加的亲近自然；花园里，太阳花24字掩映在郁郁葱葱的花丛里，让社会主义核心价值观时刻润养孩子心田；班级门前的特色文化板彰显着班级大家庭的丰富内涵；阳光儿童争章星光闪闪。

2.“硬件”“软件”互通有无。学校新建了12600平米现代化教学综合楼，满足现代化办学需求。学校环境更优美，教学区域、活动区域布局更合理。凝聚家校合力，成立家长委员会，招募家长志愿者。解放路小学还有一群可爱的家长志愿团队。无论是严寒还是酷暑，家长志愿者们都会准时到达学校门口，疏导交通，护导学生，接力爱心，传递责任，为孩子们筑起安全防护线。志愿工作虽然辛苦，但家长们毫无怨言。他们用满满的爱心和责任为孩子们诠释了榜样的力量。

“纯真、健康、和谐、阳光”的校园文化让孩子们感受着“阳光”的温暖，沐浴“阳光”成长，释放“阳光”的能量，发挥“润物无声”的功效。让我们孩子的成长更加美好！