教育均衡，提高农村教育质量是关键，一直以来我市持续推进基础教育均等化，均衡配置教育资源，加大对乡村的教育经费投入，加速升级教育硬件设施，满足群众对优质教育资源的需求，让教育成为智力扶贫、乡村振兴的中坚力量。

走进海州区板浦实验中学校园，几栋高大美观的教学楼映入眼帘。教室里，老师正在用电子白板进行多媒体展示教学。据介绍，原来的板浦实验中学环境较差，广场小，建筑老化，人员拥挤，生均面积很小。 2014年8月，板浦实验中学迁至新址，新校区占地106亩， 45个教学班。建筑面积34316平方米，建有一流的实验楼、艺体中心、文化信息中心、多媒体功能室等现代化的教学设施。对于这样的改变，在这所学校从教20多年的胡军老师深有体会。

因为是乡村学校，留守的孩子较多。在学生宿舍，记者看到，宿舍里环境整洁，还装有空调，洗手间也有热水淋浴供应，住宿条件良好。更让附近居民惊喜的是，教学环境的巨大改善，有力促进了校风、教风、学风的提升。从2001年到2019年，在市中考综合评估中，连续17年荣获中考质量优秀奖。学生每年在各级各类竞赛中获奖1000多人次。

同在板浦镇的精勤中心小学是一所百年老校，走进校园，一股浓厚文化气息扑面而来，两侧的精勤书院、状元第、汝芬园、味辛园四座特色文化园林承载着深厚的地方文化，虽然是一所乡村小学，但塑胶跑道，多媒体等教学设施却一样不缺。

学校还和市区学校合作建设，共建四有好教师团队，提升教师素质，打造优秀的教师团队。

一直以来，我市加快推动城乡义务教育一体化和优质均衡发展，为实现公平而有质量的教育，深入实施教育助力脱贫致富行动。我市统筹实施义务教育薄弱学校改造、中小学校舍安全、寄宿制学校学生食宿、教育信息化建设等工程，遴选一批乡村教师到城镇学校跟岗学习，省、市级培训优先考虑乡村教师，并向“乡村学校”教师倾斜。同时，建立城乡学校“手拉手”对口支援关系，广泛开展对口帮扶活动，加强教师和学科间的教研交流，实现资源共享，共同提高。2020年建成集团化学校26个、共建结对学校114个、结成教育共同体44个、学校联盟16个，城乡义务教育一体化和优质均衡发展让农村教育更加公平、更有效率、更富活力。