据7月9日《人民日报》，中共中央、国务院发布关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见。

义务教育是教育工作的重中之重，是提升国民素质的奠基性工程，也是实现发展成果更多更公平惠及全体人民，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题的一个重要内容。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是党和政府的庄严承诺，是全社会的共同期盼。经过多年的努力，我国义务教育改革发展成效显著，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升，为经济发展、社会进步、民生改善做出了不可替代的重大贡献。

但也必须看到，当前义务教育仍存在一些问题和短板，不能很好满足广大人民对优质教育更加迫切的需求。当前，义务教育仍存在重智育轻体育美育劳动、学生综合实践能力相对缺乏、课业负担偏重等问题。教育部基础教育质量监测中心去年7月发布的《中国义务教育质量监测报告》显示，在义务教育阶段，学生综合应用能力相对薄弱，肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出，音乐听辨能力与赏析能力、美术基础知识与赏析能力均有待提高，学生家庭作业时间过长、参加校外学业类辅导班比例较高、学习压力较大，语文和数学周课时数偏多、体育和艺术周课时数偏少。此外，部分教师探究教学能力和专业素养有待提升，学校教学资源使用率有待提高，家长在亲子沟通、教育方式上有待改进。

深化教育教学改革全面提高义务教育质量，是深化教育领域综合改革的一项重要内容。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》“深化教育领域综合改革”部分提出：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养；标本兼治减轻学生课业负担；义务教育免试就近入学等改革目标和内容。这份意见，是深化教育领域综合改革在义务教育方面的全面深入体现，为深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提供了方法论和路线图，具有强烈的现实针对性和长远战略意义。

 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，明确了义务教育应当“培养什么人”、“如何培养人”以及怎样做好保障等重要内容。培养什么人？坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。如何培养人？坚持“五育”并举，全面发展素质教育；强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。在提高义务教育治理的保障层面，明确提出：按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍；深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件；加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面。总体来看，意见全面充分体现了落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标。

深化教育教学改革、全面提高义务教育质量，也是教育领域综合改革的一片攻坚地、一块深水区。因此，深化教育教学改革、全面提高义务教育质量，要对标意见要求，继续打硬仗，啃硬骨头，确保干一件成一件，为教育领域综合改革取得决定性成果，夯实一个重要基础。（解晚笙）