“让留守儿童有书读，让孩子们留守而不失爱，让他们无忧无虑地快乐成长，这是许多留守儿童家长的希望，也是学校落实立德树人根本宗旨的体现。”江苏省连云港市抗日山小学校长陈伟说道。

近年来，该校充分发挥“柔性力量”，针对留守儿童家庭现状，通过创新学校管理制度、延伸关爱触角、打造“家庭小书房”等方式，构建“三位一体”教育共同体，形成家校社同心共育新格局，让孩子们亲情有依、兴趣有助、玩乐有所、安全有护，为全校500余名留守儿童健康成长保驾护航。

制度创新让服务保障更精心

为精准识别关爱对象，针对性解决留守儿童学习、生活困难等问题，连云港市抗日山小学落实留守儿童“一人一案”“一人一档”制度，采用拉网式、登门入户等方式摸清全校留守儿童底数。同时由德育处牵头，联合班主任完善学生成长档案，详细记录留守儿童性格特征、特长爱好、学习成绩、在校表现等，每学期还会及时更新监护人联系方式、务工地区等信息。学校成立以校长为主要责任人、班子成员为分管责任人、班主任为直接责任人的关爱小组，按照“双向选择、务求实效”的理念与留守儿童家庭形成结对帮扶。通过搭建个性化共育平台，及时掌握儿童动态，按时和家长商讨关爱措施，确保留守儿童家长“远行而不缺席”，留守儿童“留守而不失爱”。

触角延伸让关爱保护更暖心

教育不局限于课堂的40分钟里，也不局限于学校的围墙内。针对留守儿童现实困境，连云港市抗日山小学持续延伸关爱触角，拓展关爱阵地。自2015年起，老师们自发成立家访微团队，成为留守儿童的“贴心保姆”，借周末和节假日，上门入户了解留守儿童生活、学习的真实情况。引导留守儿童合理规划学习时间、避免沉迷电子产品，通过发放画册、上门讲解等途径宣讲防溺水、安全用电、防诈骗等知识技巧，提升留守儿童自立生活能力。关爱教育不打烊，整合志愿者、社会组织、爱心企业等社会资源，组织开展暑期快乐大本营，开设绘本阅读、手工制作、走进非遗、趣味科学等体验课程，带领留守儿童参观军营，通过国防教育课了解训练点滴，“零距离”感受军人优良作风，引导留守儿童童心向党、军梦伴行。

“以前放暑假，在家里不是看电视就是做作业，今年我参加了夏令营，原来，暑假还可以这样过呀！我不仅学会了制作贝雕，还认识了很多好朋友。”参加夏令营的一名留守儿童在日记里写道。

书香浸润让护苗成长更走心

解决留守儿童心灵上的匮乏，既是当务之急，也是长久之计。抗日山小学探索“书香校园”和“书香家庭”双融合路径，组织党员、教职工与留守儿童“一对一”牵手，按照“一间书房、一张书橱、一对桌椅、一套丛书”建设标准，结合学生兴趣爱好、个人意愿，在学生家中打造“家庭小书房”，送上精神食粮与文化套餐，为留守儿童开辟开阔视野、求知探索的一隅，现已为1400余名学生打造星级“家庭小书房”。利用课余时间丰富阅读活动，通过征文比赛、阅读分享、读书打卡等活动引导学生从被动读书变为主动阅读，在阅读中树立学习的自信心，培养留守儿童自尊自信，进一步丰富精神生活。

下一步，抗日山小学将依托班庄镇新时代文明实践所，持续开展丰富多彩的专项活动，做好做优关爱留守儿童这一教育民生工程，齐心协力绘好育人“同心圆”，更好践行为党育人、为国育才的使命。

（郑笃宝）