这是一首离别诗。值得注意的是，这首诗不同于其他诗人的离别诗。大多数诗人在写离开家乡时，往往注重表现离别时的悲伤，而马戴则着重表现依依惜别。

诗的前两联重在写景，为我们描绘了一幅幽静优美的故乡山水画。这里，石门高耸入云，山石峭拔秀丽，石路崎岖蜿蜒，长松浓郁成荫。诗人走在长松掩映的山路上，听着青山翠谷间传来一声声猿猱的哀鸣，心中涌起的却是对故乡美丽山水的热爱、赞美和即将远离时的留恋与惜别。“云门”“峭石”“石路”“长松”等这里看似疏散的意象，却集中描绘了故乡登山时所看到的优美意境。诗人眼中看到的是山重水复的景象，听到的是猿啼与山谷的回响相互呼应，面对如此美景，怎能不让人流连忘返!

后两联重在写人，侧重表现诗人隐居朐山时悠闲自得的心境。在颈联中，诗人用互文强调了所与交往之人的身份：在这里所能遇到的不是“餐霞人”，就是“采药客”。餐霞人也好，采药客也罢，他们都是指修仙得道之人。唐代社会，儒、佛、道三教并行不悖，而在中唐时期，由于社会动荡不已，儒家思想日趋衰微，而佛、道日炽，尤其自贞元之后，佛教禅宗特别兴盛，青山绿水、茂林修竹处，寺庙林立，僧侣云集。据元代文学家辛文房《唐才子传》记载，诗人早年沉迷于隐居生活，多与隐逸之人交往。正是这段生活的真实写照。家乡幽山悬瀑间培养的对自然山水的雅好和对隐居生活的切身体验，陶冶了他清虚雅静的隐逸者的高洁品位，使他与僧侣道士过往密切，对幽山胜水的山寺环境极其向往。诗的第七句则重在写自己居住的环境：灵潭侧。灵潭，这里指的就是朐山上的龙潭。“独宿”是说这里只有诗人一人，强调了环境的静、幽。而最后一句“时闻岳顶钟”来写朐山的幽静。这里诗人以声写静，不仅更突显山的寂静，还用那悠长的钟声反映了诗人心灵的纯净。独宿地是灵潭侧，交往的是餐霞人，闻听的是岳顶钟，诗人的诗心禅思，僧侣道士悠闲自在，超凡脱俗的生活情境，在这里是如此的和谐统一，诗人体验到了那生命超然物外的自由与美好，感受到了置身于其中的惬意与难忘。由此传递到诗中，山上巨石之峭，到了人的脚下成了平坦的道路，诗人明知离开故乡时会有太行、王屋之难，但面对前途仍然充满信心。难怪诗人是如此这般地留恋家乡的山水，临行前的恋恋不舍也就在情理之中了。

故乡是哺育生命成长的地方，故乡的山水不仅哺育着人的生命，更滋养着精神的成长。在人的一生中，无论走到天涯海角，故乡都将是永远的眷恋。马戴就是如此，在离开家乡后，诗人无时无刻不想着早日回到魂牵梦绕的故乡母亲的怀抱，去洗涤在红尘中辛劳奔波的一身疲惫，疗治在江湖闯荡时所受的心灵创伤。在诗人以后的长期漂泊生涯中，思乡之情伴随着诗人羁旅的时时刻刻，在留存下来的诗歌中，明确表达出他对故乡山水热爱与怀念之情的就有30余首，可见，思念家乡已然成了诗人的一个精神寄托。

海州师范的校园是建设在一片高坡上，这里曾经是明代以前的海州老城。海师围墙的南边，就是海州最古老的街道——鼓楼街。老城墙的砖头早就不知去向了，只剩下沉淀着厚厚历史底蕴的黄土。在这片土地上，生长的植物因为营养丰富，都长得郁郁葱葱、生机盎然。那些年，海师一直是全国绿化先进单位。

校长楼前，最引人注目的是玉兰树。一到春天，乳白色的花朵挂满枝头，一朵一朵碗口大的花，灿如白雪。那是海师最美的时候。校长推开窗户，就可以看到这大好的春光。

教学楼前，栽种的是高大的泡桐。泡桐树历史久远，估计能追溯到民国时期，因为这些梧桐树旁边的办公室就是民国时期盖的。梧桐树枝干高大，想望到它的顶端，你得仰起脸来。即使帽子掉了，也只看见一点点梢头，映着蓝盈盈的天。春夏之交，梧桐树也会开花，是那种没有香味的花，红色中夹着白色，不好看，但也为玉兰花凋落后的校园作了很好的补充。

食堂旁边的，那是水杉。估计历史不是很长，但这种植物的最大好处是见着土地就长，见着阳光就上。再加上靠着食堂，天天闻着饭味菜香，一个劲儿地向上生长。水杉秋天时候最好看，叶片已经变得焦黄，铺了一地，那种感觉有一种苍凉、凄清、落寞的美。

教师办公室后面的是木香花，一大片、一大片，覆盖在几根水泥柱子上，长长的枝条垂到地上。远远望去，就像几个巨大的鸟巢。木香花是白色的，开得小而多，被浓密的树叶遮盖着，有时候都看不出它的样子，显得非常“谦虚谨慎”。可是它的味道却一点不“低调”。一到夏天，它就开始散发香味，整个校园全部都是木香花浓浓的味道。你站在校园的任何一个角落，木香花的香味都会随风飘来，断断续续，像一阵阵带着香味的“浪花”。

操场边的是一棵棵雪松。这些雪松长得很随意，栽种的人是用它们来作点缀、作补充，几乎没有怎么用心。雪松有的靠着双杠，有的挨着围墙，有的也说不清是什么道理，反正就长在了一大片空地上。雪松生命力很顽强，长得虽然慢一点，但是很扎实，枝干粗大、枝条粗壮，松针细密、绿意浓浓。

我看到雪松的时候，就容易想起我自己。因为课外活动的时候，我总是喜欢找一棵大松树，坐在下面的石凳子上读书。这里没有干扰，除了远处操场上奔跑的人群偶尔传来一声欢叫，正适合我高声朗读。没有想到，毕业以后，自己也成了一棵“松树”，被随意地“放逐”到一个偏远的学校任教。好在土地虽然贫瘠，我却练就了雪松的内功。特别是在雪松下朗读的激情一直没有丢下。到今天，我还是喜欢独自一人，挟着一本书，找一棵大树，高声吟诵。非常感谢海师操场边的那几棵高大的雪松给了我成长的动力。

如果有时间，我还想坐到海师校园操场边的台阶上，再去看看那些雪松。它们没有白玉兰娇艳的花朵，也没有木香花馥郁的浓香，它们没有校长楼带给的荣耀，也没有大食堂带给的热闹非凡，就在这一片黄土上，拼命生长、努力生活，这种简单而执着的风景，也许更给人启发、催人上进。