少年强则中国强，体育强则中国强。日前，江苏省教育部门发布指导意见，要求在2023年，全省中小学将普遍建有体育俱乐部。那么，建立体育俱乐部，对于学生的健康成长都有哪些作用？对于体育教育的发展，又会带来哪些影响呢？

下午4点多，在市区建国路小学，小学生们在老师的指导下，正在进行跳绳、排球、篮球等运动项目的训练。记者了解，2021年9月份，在双减政策之下，建国路小学结合课后延时服务工作，主动与市体育局、市少年宫、市少儿活动中心对接，邀请这些机构的体育专业人才，到学校里开展体育课程，创办了篮球、足球、排球、乒乓球等项目的体育俱乐部。

连云港市建国路小学副校长 王灯：我们学校通过这些俱乐部，能让所有的学生参与体育活动，培养他们体育运动的兴趣以及体育习惯，让每一个学生都能掌握1到2项的运动技能。

2021年12月19日，江苏省教育部门发文，要求全省各设区市，力争到2023年，中小学普遍建有体育俱乐部，有效培养学生参与体育运动的兴趣和终身运动习惯，熟练掌握1-2项体育运动技能，实现“生生有项目、生生在团队、生生爱运动”。指导意见还对体育俱乐部的建设标准、赛事体系、日常活动内容，以及师资、管理模式等方面，提出了明确的要求。体育教育专家表示，这项指导意见的出台，对于促进体教融合发展，具有重要的作用。

江苏海洋大学体育学院副院长 张伦厚：从教育的角度来讲，这样可以给学生提供更好的选择权。从学生的角度来讲呢，可以从兴趣出发，加强锻炼，对提高身体素质、掌握一到两项运动技能，有很好的帮助。

连云港师范高等专科学校体育学院教师窦家军认为，这次体教融合和以往的体教结合，最大的不同在于，它从民族振兴、国家富强的高度，全面提出了以全体青少年的健康成长作为新目标，要求中小学普遍建有体育俱乐部，目的在于促进全体青少年的健康成长。学校是广大青少年接受教育的主体，学校体育是学生接受体育教育的核心。

连云港师范高等专科学校体育学院教师 副教授 窦家军：因此，确定学校体育作为主体地位，市场和社会上的资源可以融合到学校中去，主动地将资源投入到学校中去。这样才能更好地以学生的健康作为目标，实施资源融合这样一个落脚点。

连云港师范高等专科学校体育学院教师杨加玲认为，目前中小学的体育老师都致力于体育基础知识和能力的教学，他们的专业性相对不强。通过建立俱乐部，引进社会上的资源，可以让学校的基础教育和精英训练相互促进，有利于形成完备的人才培养体系。

连云港师范高等专科学校体育学院教师 杨加玲：通过这次改革，我们可以引进专业性更强的运动员来补充，或者完善我们这个教学的队伍，让我们的体育变得更强，专业性更强，技术性更强。比如像我们的体操、乒乓球、羽毛球，就可以引进省队里的退役运动员。

融媒体记者丨陈元元 伏政

编辑丨徐止丽

来源丨新闻频道