正是因为郇华民团结班子成员、培养青年教师和爱护老教师，在政治上、工作上、生活上处处为教职工考虑，才得以延揽人才，让东海师范师资雄厚、藏龙卧虎。郇华民相信“十年树木，百年树人”，教育是在潜移默化起作用的，无论是对老师还是对学生，即使历史的风烟一时迷惑了人们的眼睛，后来的历史也终将会证明，“仁者爱人”的情怀是最为滋养人心的甘霖。

1952年底，教职员工资由薪粮制改为工资分制，由发给粮食改为发给货币。工资按当月人民银行公布的工资分值计发。职员(含校长)工资分每月为102—305分，教师工资分为180-245分，工友工资分为90-110分。教师的生活逐渐趋于稳定。

学生的健康同样受到郇华民的高度重视。在安排作息时间上，保证简师和初中每天学习不超过8小时，睡眠不低于9小时；师范生每天学习不超过9小时，睡眠不低于8小时。全校学生每天课外活动2小时，吃饭和休息5小时左右。社会活动统一安排在星期三下午课外活动，内容实行一、二、三制，即每周一次爱国卫生活动，两次文娱活动，三次体育活动。学校还成立了保健委员会，负责全校的爱国卫生活动，定期检查卫生，进行卫生保健教育，培养卫生习惯，预防疾病。

1949年2月入学的张学贤回忆：1949年开始，学生伙食以高粱小米为主，隔一两个月，能吃上一段大小米干饭和白面馒头。大家都抢着吃。有些农村饭量大的学生，一顿能吃20多个馒头，有些女生也能吃七八个馒头。学校炊事员还养了几头猪，每年还能吃上几顿红烧肉。1949年下半年到1950年上半年，之所以能吃上白面馒头，归功于开荒种地。老海师校址在原海州高级中学东边，即现在的海州医院院址，有40多亩地。1937年底被日本飞机炸毁，一直无人过问。解放后，郇校长经海州区政府同意，将这片荒地收回，我当时任学生劳动股股长，由校总务处和我一起丈量，每班分5亩地。第一季种下小麦，由于缺少肥料和管理，每亩只收了四五十斤小麦，总计两千多斤，全部交给总务处。所以，每隔一两个月吃一次馒头就有了保障。

1951年，政务院颁发《关于改善各级各类学校学生健康状况的决定》，郇华民首先从“健康第一”着眼，督导改善学生伙食。一方面要求各班种好菜田。另一方面，要求总务处与各班伙食委员密切配合，在上级拨发高粱时，自己动手将高粱磨成面，再换回一些黄豆，蒸窝窝头。从11月份上级改拨小米，每人每日平均4钱油、5钱盐、1斤菜。情况好转，师范生每星期能改善一次生活：吃大米和面粉，有肉菜。经抽测，师二一个班学生体重较10月份平均增加了1公斤。

改善学生伙食是总务处一项重要工作。郇华民经常强调：“能让学生吃得饱睡得下，总务处的工作就及格了。要是能让学生吃得好睡得好，总务处的工作就算胜利了。”为此，总务处拿出三分之二的人力管理伙食，定期召开伙食管理员和各班伙食委员会议，研究改善伙食，公布伙食账目，安排每周食谱。

1952年，炊事员还为徐州籍的学生搞了面食，半个月中主食换了7种。在一份《1952年第二学期校本部学生伙食团18周徐州籍学生伙食情况表》中我们看到，徐州籍学生中午的主食是麦面稖面、麦面高粱面、麦面豆面混合面制作的馒头、蒸糕、面条等，当地学生则以大米绿豆干饭，蒸胡萝卜或山芋干为主食。菜是全体通吃一样的，有肉皮烧豆子、豆腐丸子、萝卜烧豆腐、猪肉丸子、菠菜烧粉皮、萝卜烧粉皮、白菜烧膘，七天不重样。

据资料统计，1952年我国生产总值是1949年的1.9倍，全国的粮食产量比1949年增加44.8%，人民实际生活水平有了较明显的提高。海师两套食谱的办法适应了不同地区学生的生活习惯，很受学生欢迎。学生伙食得到了进一步改善， 每人每天平均食油6钱，蔬菜1.5斤。同学们身体健康，心情舒畅，更加安心学习。为了感谢炊事员的辛勤劳动，大家还自发地组织慰问炊事员的专场晚会，赠送他们每人一条毛巾、一块肥皂，并有香烟。

为办好学校，师生员工们还自力更生，厉行节约。炊事人员千方百计降低煤耗，节约粮食减少浪费；总务人员整修电路，节约用电；教师节约办公用品，学校利用节约下来的办公经费，移建了近500米的围墙。

居住、饮食各方面条件的改善，直接带来学校规模的较大发展。1952 年底，学校有三年制师范2个班，学生109人；二年制师范1个班，学生41人；三年制简师6个班，学生295人；速师3个班，学生127人；初中10个班，学生535人。全校共22个班，学生1107人。教职员74人，工友46人。

在郇华民的心目中，滋养人心的还有琴棋书画等文艺欣赏和花草果木等自然景观。海师的文艺演出一度全市知名，而海师的花草树木也曾一度让海师在全省教育界享有“苏北大花园”的美誉。

在《四合小院》一文中，胡明慧仔细描述了当年海师的地形特征：

在这所学校里，有三个家属院，当年居住在那儿的人们，都称之为东家院、南家院、西家院，但唯有西家院称“西家天”，此叫法不知何意……老海师的地形特征，它是由整个海州城的地貌顺势建造的。整个海州由于是云台山脉的延伸而东高西低，所以海师整个校园也是东南高西北低，呈阶梯状分布。从东操场到图书馆、男生宿舍，南从原大门到校园最北为最高层，再从南向北，大礼堂、校长室、后小楼等为第二级，第三级为女生宿舍、小食堂，然后最低是西家院，而我们家住的小四合院，正处在第二和第三级之间，正房和东厢房还差三层台阶。

这样，海师天然上是一所地势高低错落的院落，这就更让绿化后的海师具备了“移步换景”“曲径通幽”的境界。像前文所述，郇华民请有设计理念的教师对花园、菜圃进行了合理的规划，关于种什么，怎么种，郇华民不但自己反复比较思考，也常常“察纳雅言，咨诹善道”。比如学校操场东墙外是民舍和荒丘，一眼望去，杂乱无章，郇华民素爱银杏树之高大美丽，就建议在东墙边移植20多棵银杏树。多年后，这些银杏树长得挺拔茂盛，不但做了校园的绿色屏障，成了一道靓丽风景，还有累累果实以飨师生。郇华民在水专的时候，海师校长桑淑尊每年都特意派人给郇华民送银杏果。学校的中心花园，有人说，要是能栽种上宝塔形的雪松，可漂亮了：树型优美，四季常青，如果冬季落雪，那白雪宝塔实为一景……可是这种树，当时整个新海连地区也没有。郇华民毅然决定向北方购买雪松，用卡车托运回来。雪松种下以后，不但全校师生啧啧围观，就连许多外单位人士和周边居民，单为了看一看雪松长啥样，要求进校园一观。校园里有多处花圃、花坛，每一处花圃、花坛中的花卉都各有特色。有老师认为学校中心的大花圃，应该种植国色天香的牡丹花，可地产牡丹没有好品种，“姚黄”“魏紫”这些名贵品种要到山东曹州牡丹之乡去采购。郇华民果然托人从曹州买来两棵，栽种在海师中心大花圃，配上当地的一些品种，每当春四月，牡丹那姹紫嫣红、富丽堂皇之气，多让海师人骄傲留恋啊。

当然，花钱购买的异地苗木毕竟是少数。

旧学校原来就有一些梧桐树和槐树林，郇华民为了形成气势，就又顺势栽种了许多梧桐。“种下梧桐树，自有凤凰来”，梧桐高大挺拔，为树木中之佼佼者，初夏荫浓，郇华民在教室里指着室外翠绿的梧桐，给师生们讲东汉名人蔡邕创制焦尾琴的故事，又给他们背诵《诗经》中“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。菶菶萋萋，雍雍喈喈”和庄子《秋水》篇“夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的名句，教育大家要有梧桐的清雅与凤凰的气节……旧校园还有生命力极强、繁殖非常快的当地“板桥竹”， 校园里随处可见，几乎每一处房屋拐角都会有一小片。春天里，新叶萌生，青翠可人，遇见有同学起口疮，郇华民就会让其采一些新鲜竹叶泡水喝——郇华民的父母亲早年都曾为乡亲们免费抓药，耳濡目染，草木习性，他是知道一点的。他说：“竹子好啊，虚心，有节，能去人心火。”还有果农因学校购买果树苗，赠送了“佛肚竹”，它的每节竹干，都像弥勒佛的“肚子”圆鼓鼓的，十分可爱，栽种在大花盆里，放在学校的地窖式花房里养着；又有南方教师回老家，特意带来两丛“箬竹”，叶片宽大，别有雅姿，因为繁殖很快，不久就分株，于是女生宿舍、校长室门前，仪器室窗外西三十多米，都是她们的家了。

海师花草繁茂的另一个原因，也是时势造就。解放初，海州不少大地主躲的躲，跑的跑，他们家里，大都有养花的地方——当时海州是有花农的——花事之盛，可见一斑。学生看见那些花一时没了主人，有胆子大的，就把花儿径直搬到学校里了：盆栽牡丹、金橘，名贵品种的菊花、兰花等等，在这个基础上，就搞了一个花房，有四间房子那么大，还专门请来花农指导花卉养殖方法。花房也是生物老师的活标本课堂，给历届同学留下深刻印象。

经过几年的用心经营，植树、栽花、种绿篱，海师校园里，高中低花木参差有序，夏秋有硕果，四季见花开。常青的冬青、黄杨、女贞、塔松、柏树和竹林等让人们在漫长的冬天也不觉得枯燥；结果的苹果、杏、杏梅、毛桃、冻桃、梨子、银杏、山楂、核桃等等，多为成片栽种，形成苹果园、杏梅园、桃园等，也有几棵果树依着别的果园栽种，还有的成行栽种，春天果树开花，满校园里，远远近近，彼此映衬，别有情趣；更不要说木本草本的花儿们，像迎春、芍药、牡丹、樱花、木香、紫藤、海棠、栀子、桂花、菊花、腊梅……林林总总，数也数不清。海师简直就是植物园，说是人在花海中，老海师的人们总是频频点头的。