把6看成9，把d看成b，做作业粗心大意，拖拖拉拉……家长眼中调皮、捣蛋、不听话的毛病，孩子可能真不是故意的，这种行为可能是一种病，叫做“学习困难”，在医院还真有治疗这种病的门诊。

连云港市第一人民医院儿童医院自8月13日起，每周六下午开设“学习困难”门诊。在今天的《健康早八点》节目中，儿童保健科主任崔欣华说：“好多家长带着孩子来看病，主诉就是孩子学习困难。为了便于家长带着孩子精准诊疗，不多跑路，就直接把这个门诊叫‘学习困难’门诊，让家长们知道，我们就是看这个的。”

啥是学习困难

学习困难一般指“学习困难症”，是由于身体，心理及智力等各方面的因素造成的学习障碍。普遍认为是多种因素综合作用的结果，内外因兼具。既有个体生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素；既有先天因素，也有非先天因素。

学习困难是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。

第一种是神经发育问题造成的“学习困难”，实际上有一系列的生理原因。这些生理问题在诊断上可能包含“学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等）、“注意缺陷多动障碍”、“精神发育迟缓”、“孤独谱系障碍（自闭症）”等，这些都是和神经系统发育有关的问题。其中，患有‘注意缺陷多动障碍’的孩子是最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。

另一种常见的情况是“学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等），这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的学科成绩。

这两类孩子往往被家长和老师误解成“小学渣”或者不爱学习的“小懒虫”。但实际上，经过正规的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，这些孩子的情况是可以大大改善的，甚至从“学渣”逆袭成“学霸”。

除此之外，还有一些更广泛的神经发育问题，比如“精神发育迟缓”、“孤独谱系障碍”等，对学习的影响更大。这类孩子如果能参加专业的康复训练，再配合教学上的辅助，同样也可以获得明显的进步。

“学习困难”门诊的出现是科学与观念不断进步的体现，它表明此前一直被我们忽视的“学习困难症”能从医学层面提供治疗方案了，它的出现可以让部分学习困难症患者得到有效治疗和帮助。崔欣华说，医生通常会在明确病因后，再配合专业的药物治疗和心理治疗，除此之外，家长也是解决孩子学习困难问题的关键因素。

一方面，家长要以身作则，自己先做个爱学习的人。一个整天只知道刷手机的家长，要想让孩子潜心学习、爱上阅读，想想也不太可能。

另一方面，家长要不断提升教育能力，千万不要认为家庭教育就是带带孩子而已。应该认识到，学习是一项多种因素共同作用之下的复杂工作。对待学习，同样要用科学的眼光去看待和分析。