暑假已经过去一大半了，很多家长在督促孩子们完成暑假作业的同时，还提前购买了新学期的新教材给孩子们预习。但是预习新课是有技巧的，要不然花了功夫还达不到效果，那么应该怎么预习呢，咱们听听老师怎么讲。

面对即将开始的新学期，不少学生家长已经开始为孩子着手准备新学期的教材，并且让孩子提前预习，尤其是小学生的家长，希望孩子能打好基础，赢在起跑线上，记者在采访中了解到，有的学生已经开始预习了，有的还没有预习新学期的课程。记者了解到，预习对学习是有帮助的，它可以让孩子把现有的知识与新学习的知识联系起来。但从本质来说，是否提前预习还得具体分析。假期预习的最终目的是提升开学课堂的吸收度和听课的针对性。但是出于对预习认知的不同，很多家长会误认为预习就是要在假期把下学期的内容先学一遍，这样势必增加孩子的负担，并且让孩子在开学上课时对新知识失去兴趣。

老师介绍，将假期预习作为培养孩子自学习惯和能力的一个载体，规避误区，让预习变得更加高效，她总结了五个步骤的预习方法，分别是：读、理、转、述、练。

第一步精读教材中的例题和解决问题的思路，精读时多问自己几个问题。精读的同时对关键的字词重要的概念，以及不懂的内容划出标记，开学后带着这些问题去听课，孩子在课堂上听课更加有针对性，自然就更加专注了。第二步整理出预习的这一课的知识点和之前学过的哪些知识点相关联，可以把旧知识点推导的过程进行相应的回顾，这样可以促进新旧知识的一个内化的过程。第三步把教材的文字语言转化成图形语言或者操作语言，让知识在这些语言之间自由切换，可以动手画一画、做一做、折一折，把抽象的变得直观。第四步利用“费曼学习法”的原理，让孩子把预习中获得的知识和方法教给家里的其他人，让孩子大脑对知识从混乱走向有序。第五步从教材中的找个一两题习题练习，此时不强求全部做对，不会的题可以记下原因，等到开学上课听老师讲解。

记者了解到，双减政策实施后，校外培训机构不得开展学科类培训，有不少家长亲自上阵，拿着新学期教材给孩子上课，但其实，家长讲的方法可能会与学校老师讲的有所偏差，反而对孩子有误导的作用。因此，家长如果对孩子的学科知识不太了解，最好不要深入的讲课、讲题。

最后老师建议，假期预习时不需要所有单元面面俱到，主要预习教材中的重点、难点单元即可。其次1-3年级的孩子预习时需要家长辅助，等孩子学会了预习方法后可以适当放手，4-6年级的孩子完全可以独立完成。

编辑丨王婷婷

审核丨段潇

来源丨在你身边