“沭宿海抗日中学”解散以后，郇华民有一段时间陷入了沉思。

像一部宏大的乐曲，一段慷慨激昂的乐章之后，是悠扬舒缓的间奏。然而间奏的作用并不是可有可无的，它对前面章节的简洁循环或者承上启下的过渡，都是乐曲必不可少的发展。

 “沭宿海抗日中学”的解散，对于郇华民来说是心头上剜肉一样疼痛。从招生到建制，从教学常规管理到革命宣传、革命实践，郇华民投入了全部的精力与心血，也投入了全部的情感与希望。那些教职员工多么尽责啊！他们与学生同甘共苦，为保护学生出生入死；那些学生多么可爱啊！他们虽然性格各异年龄参差可是都有阳光的心灵，都怀着对党的忠诚与爱国的理想……可是面对凶残的敌人，险恶的形势，“化整为零”是保存有生力量的最好方式了。

学校解散之后的郇华民带着家人在沭宿海地区辗转生活，惊险而艰苦。但他的心思，从没有被日常的琐碎真正地牵绊过。一旦安静下来，他常常捏半茎秋草，望着大雁南飞的秋日长空出神：天道有常，大雁总是要南飞的，抗日战争总是要胜利的！世上哪有侵略者总占上风的道理呢？而办教育是将必胜的火种散布人心的最快模式，大半年“抗中”的办学成效，已经让郇华民看到在党的直接领导下，培养抗日革命人才的高效率。

以七尺之躯，喋血枪口，与侵略者、反动派拼个你死我活，固然是一种燃烧；以七尺之躯，做暗夜之烛火，指明千百青年前进的方向，青年们再号召他们的兄弟姊妹，如滔滔海潮扑向敌人，这便是革命教师的使命！

有时候，夜深醒来，郇华民的思绪会一下子拉回到童年。人近中年，似乎更容易回想过去，也更容易在过去的事件里，看见自己的追求。有一天夜里，皎洁的月光从民居土墙三角形的窗洞照进来，像一束岁月的追光，又把郇华民拉回自五岁开蒙就读的“东海县南榴镇第三小学”，也即父亲郇恺元在他出生两年前创办的“文昭学堂”。恍惚中似乎是个上午，学校是熟悉的自家前院，先生们在各屋教学生们读书、算数、唱歌，父亲一袭半旧长衫，手拿剪刀在院中欣赏花木，不时地将开过花的残枝或者病枝剪掉。郇华民定定地看着父亲，父亲却并没有看他；忽然，他又仿佛正坐在孙銮先生的课堂上，孙先生一阵抑扬顿挫，命他带着同学们诵读：

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳……安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

当那东海西乡特有的乡音与童声，真真切切响在耳畔：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！”郇华民惊醒了。他披衣下床，来到屋外，啊，秋风飒爽，月华如练，望向碧蓝高远的夜空，郇华民的心头依然是刚才梦境里的诵诗声，那是真实的童年生活啊，缘何入梦？父亲与恩师在梦中，可是教导他为培育新枝而坚定意志？他踱着步，算起自己自20岁与姐夫创办“刘湾小学”以来，十多年了，“郇圩小学”“刘湾小学”“中寨小学”“沭宿海抗日中学”，虽然其间追寻真理与党的脚步，几经踉跄亦矢志不渝，可是他知道自己最爱的还是把知识与真理植入儿童与青年的心间！尤其是经过“抗中”的历练，更让他看见了教育对民族复兴的巨大力量。所谓读书人得其所哉，就是让他教导更多的青年奔向各种战场，无往而不胜！

啊，还有什么事情，比让目光迷惘的少年变成目光如炬的青年、比让平庸无为的乡民子弟变成奋勇向前的革命战士更让人幸福的呢？让他们，千千万万的青年成为革命洪流的中坚力量，中华民族才有覆巢之下新生的希望啊！可是一个教书先生闲下来，还能为党为民族做些什么呢？郇华民叹息了！

回忆，永远不会是一个内心充盈的灵魂在命运低徊处的全部，“抗中”办学的时光里，那胸怀民族的大义眼光，那激情燃烧的灵活决策，那坚持不懈的对敌周旋，那关怀每个学生发展的日夜操劳，一幕幕在郇华民的脑海里回放，他清瘦的脸面时而露出一丝微笑望向远方，时而微微摇头又点头，将右手的拳头击向左手的掌心。

然而郇华民不知道的是，“墙里开花墙外香”，他的大名，因为“抗中”的办学成就，不但在鬼子那里是“大名鼎鼎”，在周边县区革命政府领导人那里，也是“赫赫有名”。他是不可多得的教育人才。

这不，一听说郇华民的学校现在已经“化整为零”，陇海铁路北的中共海陵县委书记段林和县参议长王子成，就受山东鲁南区第四地委（沭海地委）委派，亲来沭宿海地区延请郇华民去山东办学。他们到陇海铁路南东海县委请求支持，而此时“沭宿海抗日中学”还不知何时恢复，东海县委当然不便拒绝兄弟根据地的要求。“投身革命即为家”，郇华民告别了亲爱的战友刘锡九、李铁民、李仲祥、周晓江，怀揣着对老战友们、对“抗中”师生深深的眷恋，踏上了新的办学道路。

段林，1917年生，江苏丰县人。1937年参加革命，同年10月加入中国共产党。抗日战争时期，历任丰县区委书记、县委组织部长、苏鲁边区地委秘书长、东海工委书记、海陵县委书记等职。他在任东海工委书记时就见过郇华民，对这个慷慨出资创办学校、组建革命武装、人称“小孟尝”的革命兄长印象颇深且十分钦佩。

段林和王子成见了郇华民，一番竹筒倒豆子，把前来的原因和目的一一坦陈：1941年6月，鲁南区党委在临沂县多福庄召开扩大会议，会议研究决定，根据沂河沿岸已严重伪化的实际情况，为便于开展工作，鲁南区党委将辖区缩小，以更灵活多变的斗争形势与敌斗争。把原来的三地委沂河以东地区划出，成立鲁南区第四地委、第四行署、第四军分区。八月，第四地委、四行署、四军分区（亦称沭海地委、行署、军分区，后划归滨海区管辖）正式成立，辖临沭、海陵、郯城、赣榆四个县。王永福（王一夫）任副书记（无书记）兼组织部长，穆林任宣传部长，刘亦夫任民运部长，刘白涛任行署主任，石世良任军分区司令员，纪华任政委。四地委、四行署、四军分区驻临沂县陈巡会一带。

第四地委建立不久，根据党大量吸收知识分子，培养抗日干部的决定，首先恢复了地方上的小学教育，并于1941年秋在临沭县所在地店头召开了沭海地区小学教师座谈会，到会200多人。这次到会的，有许多是教育界的知名人士，其中主要的有临沂职业学校校长宋镜蓉先生，临沂县立四小校长何揖山先生等，大家除讨论恢复小学教育的各项问题外，并一致要求要开办中学。据此，地党委决定由行署主任刘白涛任抗日中学筹备主任，让主办座谈会的鲁南抗日干部学校主任靳耀南负责筹办此事，并委托海陵县县委书记段林帮助寻找一位办学经验丰富、有行政能力的教育专家来鲁南创建学校。恰好，听说在沭阳县任沭宿海中学校长的郇华民，因日军大规模“扫荡”沭阳一带，学校被迫解散，暂时赋闲，段林马上就想到郇华民。

段林做事雷厉风行，说话也是十分爽快：“都是为党工作，路北你也熟悉，去就去嘛！这边的抗日中学，你已经把学校的框架拉起来了，虽说已经解散，真要复学，立刻就能有模有样。还是那边更需要你！”

于是，郇华民先被从路南请到了路北涝枝（海陵县委所在地）。段林又带郇华民去见沭海地党委宣传部长穆林。已是深秋，一路上金黄的槐树叶、枯黄的榆树叶随着秋风跟着人的脚步追，段林看见了，开玩笑说：“哎呀，你们这些树叶子，看上郇校长有文化了？起劲地追！哈哈……”郇华民笑一笑 ，心里满是立即投入工作的愿望。

穆林将郇华民带到临沭地区沭河东岸店头一带，沭海行署主任刘白涛接见了郇华民。刘白涛，曾用名白涛，1914年生，安徽凤台人。1938年2月参加革命， 同年10月加入中国共产党。先后任国民革命军新编第6师连指导员，八路军山东纵队团政治委员、115师东进支队大队政治处副主任、主任，中共苍马工委书记兼苍马办事处主任、临沭县抗日民主政府县长、中共临沭县委书记、鲁南专署第四行署主任等职。

刘白涛长方脸面，浓眉毛双眼皮，眉峰上扬，他家乡口音很重，说话开门见山、十分热情：“抗日革命事业需要大量吸收知识分子和大力培养抗日干部，沭海地委已经采取了几项措施，首先恢复地方小学教育，第二项就是要创办自己的中学。”他真诚地望着郇华民：“鲁南区党委已经批准我们沭海地区建立一所抗日中学——沭海中学，明确责成鲁南干校的靳耀南主任筹办此事。郇华民同志呀，我早已耳闻你的大名，知道你早年就是党的一名地下工作者，对党的事业有过贡献。在失掉组织关系后，仍然继续关注革命事业，热心教育工作，大力进行抗日宣传，甚至毁家纾难与他人一起组建过两支抗日武装，在地方上很有影响力和号召力。这次请你到鲁南来，就是想请你担任这所新建抗日中学的校长，和靳耀南一起迅速把学校创办起来，早日培养出我们自己的人才。在你来之前已经有个筹备会，有赣榆县团干张季平，二旅统战部长吕葵园、樊复载等人，本想找他们开会计划下，但因工作很忙，未能召开。以后只有与他们分别联系。现在有当地士绅何淡斋可以随你到各地跑联系工作。”

“张季平，东海中学校友，到赣榆县了呀。”郇华民一边想，一边点头。

见郇华民频频点头，刘白涛干脆说：“我们地委和行署决心很大，准备拿出建设一个武装团的力量，来创建这所中学！郇华民同志，这事儿就交给你办了，要人给人，你看中谁就调谁；要钱给钱，要粮给粮，你郇华民写个条子就行！”

郇华民的心热了！他想：“这是党的信任和召唤，还有什么可说的呢？人家就是冲着办学校找的俺，俺自己也是着急想为抗日贡献力量……”他没有多说任何表白的话，直接问道：“刘主任，现在如何找到靳耀南同志与何淡斋先生？”

靳耀南，山东临沂兰陵人，1938年参加革命，1939年加入中国共产党，他身材高大魁梧，典型的山东大汉形象；因为有文化，直爽里多了细致，虽然年轻，却也沉稳。郇华民和靳耀南一见如故，他们两个紧锣密鼓，研究起新学校的办学方针和建设蓝图。郇华民有多所学校的办学经验，尤其是春天创办“沭宿海抗日中学”，从一所干部学校的衣食住行到教师学生的招聘、教育教学的组织、思想政治工作的开展以及各类活动的教育成效、与敌人的周旋乃至急行军等特殊情况的处理，他与靳耀南讲了个详细。末了，他说：“办学校，最重要的是要有基础较好的学生和德才兼备的教师。学生好比田里的庄稼，没有学生来上学，什么好学校也没有用；名师出高徒，没有好的老师肯定也教不出好学生，办不成好学校。”这一辩证的师生论，让靳耀南十分信服。他们连续奔波在苏鲁大地：为扩大学校影响，亲力亲为，公开招生；为延请贤达名师到校，诚心诚意，三顾四顾“茅庐”……

这时地委又在临沭县王家宅子村召开了一次士绅名流座谈会，并借此机会扩大中学筹备的影响，要求到会人士推荐教师保送学生。筹备过程中请到的教师及职员主要有：何淡斋，系大兴镇磨山后人，任总务主任；战冶山，李涤之，他俩当时都是由城市逃亡赣榆乡下的，战冶山任数学教员，李涤之任物理教员；马峭峰（马义青），郯城人，任语文教员；蒋杞（蒋留村）任政治课教员；还有杨竹铭、姜褚等，都是既有声望，又有水平的教师。大家共同商定了办学方案，拟定了招生简章，对应聘的教员下了聘书。所有方案、章程等文件，都是经过行署批准的。