新中国成立以来，特别是近年来，我市高度重视义务教育均衡发展，创新体制机制、加大财政投入、均衡配置资源，着力补足短板，解决突出问题，加强内涵建设，打出拓展优质资源的“组合拳”，也打通了教师有序流动的“断头路”。

连云港市山东小学三年的孩子们正兴奋地坐在教室内，聆听一堂特殊的数学课。没有教师的讲台上，有块大大的显示屏，在屏幕的另一端，师专二附小教师李海娜给两校的孩子们共同讲解知识点《间隔与排列》。课后，两校的老师通过“互联网”进行同步教研，对课堂进行深入研讨。

两所学校有一定距离，每次开展结对共建活动，光往返就至少耽搁4个小时，但在云海在线智慧教育技术的支持下，突破了空间的限制。孩子们不仅有名师教学，还能在线实现教育资源的充分利用。

云海在线推广使用的三年里，孩子们每天都在发生变化，这都被校长陈守峰看在眼里。今年学校将重点打造一间录播教室，丰富智慧教育云服务内涵，扩大应用面，努力让村小里的孩子享受到均衡的教育资源。

同时，教育集团化办学的实施让灌南县实验小学的骨干教师王梦青来到灌南县新安小学驻校支教。她课堂，生动而有趣。而每周一次的教学研讨会，也成了两校教师间特别有意义的互动时刻。

长期以来，我市不断推进义务教育均衡化发展，共组建了26个义务教育集团、286所学校开展了结对共建、200所学校结成共同体、106所学校结成教育联盟，到2020年，所有义务教育学校达到省定办学标准，区域之间、城乡之间、校际之间差距进一步缩小，以满足人民群众对家门口优质教育资源的需求。

《连云港新闻》