1、延时课怎么上？家长参与谈一谈

为切实解决家长的急难愁盼问题，满足学生多样化需求，学校提前召开家委会代表会议，在宣传课后服务相关文件精神的基础上，充分征求家委会代表对课后服工作的意见和建议，切实地从学校、家庭、社会协同育人的角度来推进本项工作，也为课后服务方案的制定和实施提供方向。

2、菜单选择，提升课后服务的质与量。

根据前期调研反馈、学生自选课程以及教师的专业发展特点，采用“自选+统筹”的方式，安排设计课后服务课表，做到“三明确”：时间明确、内容明确、服务教师明确。对学生进行自然编班。在夯实基础的同时满足学生的个性需求和兴趣发展。

根据我校的实际情况以及学生年龄发展的特点，学校全力打造师专二附小课后服务“333”工程，以三“质”课程的实施为核心，夯实三级管理机制，提升三维服务品质，帮助学生强基、铸品、塑雅。

“文化立志课程”从学生品德、志向、个性出发进行“三层强基”，即习惯养成、作业巩固与提估补弱。“拓展启智课程”重在多学科的融合与拓展，将语文与英语的阅读表达、数学和科学的实验学习、综合与实践的应用操作。“塑雅提质课程”体现在“三享塑雅”社团中，涵盖艺术美享（合唱、舞蹈、器乐、绘画、篆刻、泥塑、纸工等音乐美术类）、强体健享（球类、体操、攀岩等运动技能类和劳动体验类）、科技创享（机器人、物联网、创客、科学实验、棋类等智能应用与益智类）。

目前，学校开设了塑雅提质课程校级社团共30个，涵盖了音乐、体育、美术、科学信息等学科，极大程度上满足了学生的个性化多样化需求。

3、暧心——“下午茶时光”，给学生加餐赋能

考虑到参加课后服务的学生在校时间较长，到下午肚子会饿的情况，学校在充分听取家长的意见基础上，与午餐配送公司进行协商，综合考虑物价、营养搭配等因素后，每天下午留有一段时间给学生带来丰富多样的“下午茶时光”，给学生加餐赋能，孩子们纷纷表示有得吃、有得学，真好！

“双减”工作事关学生健康成长，事关人民群众切身利益，事关国家长远发展，学校将不断增强责任感与使命感，秉持爱心与奉献，充分发挥课后服务在提升学校教育品质方面的重要价值，将课后服务与作业管理相结合，与质量提升相结合，与特色发展相结合，坚守与创新，不断营造更美好的教育生态。